声乐教学与表演艺术分析

内容简介

作者简介

贾茹

• 贾茹，抒情花腔女高音。陕西师范大学音乐学院教师，硕士研究生导师。本科硕士均毕业于西安音乐学院，期间应邀赴德国、意大利学习。

• 曾获第四届陕西省“音乐奖”专业青年美声组第一名。2015 年第四届“珠江凯撒杯”全国高等师范院校声乐比赛教师组美声组优秀奖。第三届韩国春川国际声乐比赛二等奖。第五届“孔雀奖”全国高等院校声乐比赛教师美声组优秀奖。第十三届全国金钟奖陕西赛区第二名。曾发表核心论文：《佛教音乐与礼乐中国》青海社会科学、《丝绸之路音乐交流的历史经验与现实启示》陕西日报。2021 年主持西安市社科规划基金项目，参与国家社科基金课题《青藏地区多宗教文化交融的历史经验及当代借鉴》。

目录

前言

• 世上的万物都是纷繁复杂、动态多变的，声乐艺术也是如此，声乐的教学更是复杂多变的。声乐是看不见、摸不着无形的，只可意会不可言传的时间艺术与听觉艺术。它变幻莫测、奥妙无穷，这就决定了声乐教学的艰难性与复杂性。

• 应该说，艺术教学难，音乐教学更难，声乐教学就难上加难。它是把知识转化为技能，理论转化为素质的过程，很显然，这是一项复杂的系统工程。声乐表演艺术包含了声乐演唱、舞台表演的形体及造型等各个方面。要求表演者需具备较高的艺术修养和表演能力，是综合艺术范畴。

• 声乐表演艺术创造审美对象时，对生活认识、感受的方面是不同的，对事物的价值观念判断的取向也存在差异，对情感流动的方式各有偏爱，对反映世界表达手段千差万别，但是与审美主体创造和人类一切美好的精神和情感，是一致的。优秀的作品总是万古流芳，这是人们艺术审美的呼唤，表演艺术的创作主体为审美主体而存活，演员有责任引导观众走向更美好的精神境地。艺术的美与心灵的美一样一贵在真实，只有在心灵的真与艺术的真相结合时，才能发出耀眼的火花。只有真诚地对待生活，才能获得真实生活感受。演员的表演同样要有真情实感才能打动观众，这就是声乐表演的本质。